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1.
初中数学教学反思
龙爱巧
《神州》
2012,(13):331-331
注重让学生经历从生活走向数学,从数学走向社会的认识过程。学生通过从生活到数学的认识过程,将所学应用于生产生活实际,让学生领略数学中的美妙与和谐,使学生身心得到全面发展。
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