抓住均等细节 亮彩活动——浅谈语言活动中的教师均等行为

幼儿教育随着《3—6岁儿童发展指南》、《新纲要》的颁布与实施发生了各种翻天覆地的变化,我们幼儿教师的教育理念也在不断精细、不断更新。幼儿的主体意识不断日益趋长,教师的教学手段也应该不断提升自己。教师均等行为不单单是凸显在集体活动中,还应该在其他各个方面,下面我将从活动前、活动中、活动后三个方面浅谈在语言活动中教师均等化行为如何呈现。