首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
文章检索
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
检索词:
出版年份:
从
到
被引次数:
从
到
他引次数:
从
到
提示:输入*表示无穷大
全文获取类型
收费全文
1篇
免费
0篇
出版年
2011年
1篇
排序方式:
出版年(降序)
出版年(升序)
被引次数(降序)
被引次数(升序)
更新时间(降序)
更新时间(升序)
杂志中文名(升序)
杂志中文名(降序)
杂志英文名(升序)
杂志英文名(降序)
作者中文名(升序)
作者中文名(降序)
作者英文名(升序)
作者英文名(降序)
相关性
共有1条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
教师的“乐教”,学生的“乐学”
马月梅
《神州》
2011,(8X):266-266
新课程强调学生是教学活动的主体,从学生在教学过程中的主体地位出发,认为学生乐学是新课程的核心,鲜明地提出使全体学生积极主动的学习,在思考中获取知识,发展能力,在成功中体验学习和创造的快乐。而教与学是密切相关、不可分割的整体,所以新课程也应是教师乐教与学生乐学的统一,在注重学生乐学的同时,教师乐教也是新课程实施的关键。
相似文献
1
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号