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马小瑾 《神州》2013,(31):216-216
没有突破就没有创新,没有创新就没有学生综合素质的大幅提升,为此,教师必须另辟蹊径,从传统的高中地理教学中涅槃出来,有所继承,有所发展,而发展和创新应该是今后高中地理教学的主流。  相似文献   
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