论苏芬冬战

1939年11月至1940年3月,苏联与芬兰之间发生一场战争,世人通称“苏芬冬战”。它以苏联胜利,芬兰失败而告终。结果苏联占领了芬兰的大片领土,还获得许多其他好处。战争中苏芬两国孰是孰非?战争的性质如何?这一直是史学家和政治家感兴趣和争论的问题。几十年来,苏联史学界一直沿袭当时苏联官方的观点,认为苏联是被侵略     

地域规划地图集——国土的现状及其进展

1、开端国土地理院在昭和59年(1984)9月发行了地域规划地图集《国土的现状及其进展》.根据国土地理院的意见,我国正式的国立地图集的完成事业从昭和46(1971)年便开始了.这项事业是在由有学识的实际工作者、关系省厅专家所组成的国家地图集协商会及其专门委员会的审议下进行的,并于昭和52年(1977)3月刊行了《日本国势地图册》第1版.它作为正确地把握我国自然、社会、文化等国土的实态的基本资料,现正被国家和地方公共团体教育机关、民间事业所等国民各阶层广泛地应用着.     

苏州年画

年画由来每年元旦,是除旧更新的一天,在封建社会里,家家戶戶都要在門外插挂趋吉避凶的法物,認为这样就能使鬼魔远避,不进門来。相沿成习,遂成为通行全国的一种岁时风俗。旧籍所載,关于古代岁首用以祓除不祥的东西,种类很多,但性質却相同。大約最初是一些象征的东西,如桃茢、桃弧、棘矢、葦索之类。后来改用桃人、明烏、桃梗等木雕形象,在技术上已有进步。到了魏晋六朝时,又从木雕发展成图繪的跳符、桃板。在制作上比較簡化,而形象上則是更进一步地美化。此后随着印刷术的发展,又改图繪为印刷,至迟到宋代,这种印刷品的銷售范围已大为扩展。社会的需要越     

陈荒煤晚年的拼搏

陈荒煤晚年的拼搏彦欣１９９４年元月伊始,８０高龄的著名作家、评论家陈荒煤便不辞长途跋涉的辛苦,乘着南下的火车,到成都参加了＂中国大三线报告文学丛书＂的首发式．１９９１年秋天,全国政协常委陈荒煤曾率了一个视察团,远赴大西南,在那里亲眼目睹了三线国防工业...     

辛亥革命时期的共和宪法

辛亥革命时期出现过一些省级的临时性共和宪法,可以说是了解这个时期政治斗争及民主宪政思想水平的最佳材料。可是,过去有关辛亥革命的研究中,这却是较少接触和讨论的课题。本文拟对目前所能掌握的几种辛亥革命时期的省级共和宪法,作一综合的比较与分析,藉以说明当时制定这些宪法的各省革命政     

顾绣与苏绣

苏州的刺綉,一向有名,解放后挥党与政府的大力提倡。这朵瑰丽的花朵,更出奇地娇艳,来自四面八方的人,看到了今日的苏綉,都一致赞扬,中外的报纸杂志,也纷纷介绍。它开始进入了空前发展的新阶段。苏綉大致可分为:(一)艺术綉品,(二)日用品两类。"艺术綉品",主要是搞一些装饰壁挂,它的发展渊源,与明末露香园顾綉有传统关系。露香园顾綉,在江南一带,起着继往开来的作用,而苏州的刺綉受顾綉的影响更大,例如苏綉向称"顾綉",贩     

新石器冰人的最后时光

那是春暮夏初的时节,陡峭的丘壑幽谷中,一种名叫铁木的寻常树木正绽放着一簇簇亮丽的黄花。山谷迤逦向北,延伸到今日被称为意大利阿尔卑斯山的莽莽群山中。一个男人行色匆匆地穿过一片他所熟悉的森林,右手的伤口痛得他龇牙咧嘴,时不时地,他还会停下来侧耳倾听,看身后是否有人在尾随。他逃上山坡,停下来歇脚,这时候,铁木的黄色花粉宛如看不见的雨幕,丝丝洒落到这个人的食物和饮水中。五千年后,这些古老花粉的痕迹依然保存在这位被我们叫做“冰人”的新石器时期猎人体内,成为那一年、那一刻的精微记录：他就在那时穿过森林进入附近的深山,在那里遭遇他最终的宿命。[编者按]     

古活字版《曾我物语》的"拼绘"——日本活版插图的一种尝试

日本的版刻印刷,从现存世界最古的<无垢净光经>(即<百万塔陀罗尼>)问世(770年)到江户时代晚期,历来以整版雕字印刷为主流.当然,各个时期也局部出现过植字印刷,如室町末期的基督教版、江户初期的古活字版、江户晚期家塾及藩校的木活字版等.本文所要介绍的日本出版史上一次罕见的尝试,便萌发于十七世纪初期的古活字版中,那时将插图刻入整版尚未流行.     

浅谈中职护理实践教学的改革

护理专业是一门实践性极强的学科,伴随着社会的发展,人们的需求越来越高,因而,对护士的要求也就很高,就要求她们在掌握专业的理论知识的基础之上,还要具备熟练的操作技能,这样才能满足现在人们的需求、为患者提供高质量的服务。但是,在当今的中职院校护理实践教学中,却存在着一些因素问题影响了护理实践教学的效果,那么,我们就要采取具有科学性的解决措施,通过对当今中职院校护理实践教学进行完善、合理的改革,来提高中职护理实践教学质量,培养和提升学生的实践操作能力。     

七年级新生语文学习之我见——新课标下语文教学的探索

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。这是《全日制义务教育语文课程标准》中(以下简称课标),对语文课程性质与地位的评价。新课标下语文教学要改变教师教学方式和学生学习方式,积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,教师要不断地实现自我更新。