动态评价让幼儿成为发展的主体

动态评价是评价幼儿在合作中受协助后的表现、潜在的发展或幼儿在学习过程中的情形。它是一个持续的过程,是在真实的教育教学情境中进行的,反映了幼儿不同的变化和发展的历程。一、动态评价要体现导向性传统的评价是侧重于书面知识的测试,对幼儿学习成     

在倾听和欣赏中引领教师快乐成长

正作为幼儿园的管理者,我们常常扮演着抛球者,按照正常的节奏和方式向老师们下达任务和命令,却很少顾及布置工作中的情感作用,比如老师们是否因人制宜?是不是用人所长?是被动地接受了工作,还是主动热情地挑起了担子?