新媒体语境下的教学模式研究

近年来,随着数字技术的迅猛发展,以互联网、手机技术为代表的新媒体技术已经应用到日常生活和教育教学的方方面面,如何运用现代化手段进行教育教学改革,成为教学改革的重点和难题,本文结合高职高专教学的实际情况,阐述了新媒体形势下的教学改革的探索和初步的研究。     

评赵世瑜著《吏与中国传统社会》

近年来,中国的史学工作者不断对历史研究的现状进行思索,希望通过自己的努力开创历史研究的新局面。人们发现,传统的政治史研究比较注重对上层的领袖人物、制度沿革及重大政治事件进行描述性的研究,而比较忽视对政治机制、政治结构、功能及政治决策执行情况的探讨,忽视官与民之间的基层政治组织及其与民众之间的政治联系。人们也发现,方兴未艾的社会史研究往往只停留在社会生活史的层面上,把以往或多或少遗忘了的历史片断加以重现,而较少把社会史研究看作是一种视角的转换,因此,也就难以出现从社会史的角度研究政治史、经济史或思想史的尝试,描述性研究向分析性研究的转变,即在材料的基础上加强理论概括,自然是千呼万唤,难以露面。     

家长和孩子共同成长

著名的童话作家郑渊洁曾说:“在儿子降生前,我不是父亲,我的父亲身份,是和儿子同时降生的。严格说,我这个爸爸,是和儿子同岁。”确实,是孩子的出生才使你成为父亲或母亲的,好家长必须与孩子共同成长。在与孩子共同成长过程中,存在着不变和万变两个方面。不变的是父母亲职的最基本要素,也就是父母行使其职责的基本原则,硬的一面是规则和纪律,软的一面是爱和支持。万变的是随着孩子成长而相应改变的亲职理念、亲职知识和亲职技巧。当孩子婴幼儿时,亲职理念是完全的保护和爱,亲职知识是婴幼儿护理和营养等,亲职技巧是母乳喂养和身体接触。随着…