让每一个孩子都健康快乐——以快乐体操活动为例

<正>我园于2020年1月成功创建“江苏省体育特色学校（快乐体操）”后,成立了体操活动项目组,通过园级、年级、班级三级联动,深入推进体操活动的研究和实践,倡导在体操活动中享受快乐,促进孩子、家长、教师的共同成长。一、立足特色,研行合一（一）项目引进,课程引领在快乐体操活动开展前期,我园积极寻求专业团队的技术支持,依托江苏省体操运动协会、江苏省学生体协组织编制的教材,依据孩子的身心发展规律和园所实际,科学选择小、中、大三个年龄阶段的课程内容。在每个年龄阶段,我园都确定了平衡、爬行、跑跳、     

利用图书区培养中班幼儿自主阅读能力

<正>图书区是幼儿早期阅读的重要场所。可是,每次区域游戏开始,选择图书区的幼儿很少。为了改变这种情况,我园针对幼儿阅读现状,对图书区环境进行调整优化,激发幼儿的阅读兴趣。本文以阅读《晚安,工地上的车》绘本为例,谈一谈利用图书区培养中班幼儿自主阅读能力的思考和实践。