简笔画在小学语文目标教学中的运用

小学生认识事物是从表象开始，由具体到抽象，学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。因此，合理运用简笔画，在语文目标教学中有不可低估的作用。     

如何让语文课堂真情如涌

心理学研究表明：如果没有情感的支持,人的感知、记忆、思维等活动都是软弱的,只有点燃了学生情感的火焰,才能激发他们的学习兴趣。因此,作为一名语文教师,必须高度重视情感在语文课堂教学过程中的作用。努力创设和谐的教学情趣,把语文课堂演绎成富有情趣的生活而不是说教的舞台。