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吴宁  陶汉卿  陈鑫洋 《神州》2013,(3):69-69
文从加大网络教学课程的比重,提高学生网络学习技能;改进教学方法,吸引学生学习英语的兴趣;利用网络教学软件,提高教学反馈与评价的质量和效率等三个方面阐述如何应用网络教学获得高质量的高中英语教育成果。  相似文献   
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