构建自主、多元、有生命的课程新样态

<正>课程即生活,生活及教育。江苏省课程游戏化建设的六大支架中提出“：每所幼儿园收集园所附近一定范围之内的各类自然资源、社会资源和人力资源（机构、基地、材料、有专长的人员等）,形成本幼儿园的教育资源。”因此,我园在深化课程建设过程中,站在幼儿的立场,追随幼儿的脚步,尊重幼儿的学习方式,充分挖掘利用园内丰富的资源,引领幼儿融入其中,支持幼儿在活动中感知、学习与发展,让他们成为课程真正的主人。