重视低年级学生审题能力的培养

在学生平时的作业中,我们总会遗憾地发现,学生做错的原因往往是因为没有看清题目,没有读懂题目的意思。只要老师再把题目读一读,有些学生就会马上反应过来。有时候让学生重新再做一次,他们就会做对了。于是,我们通常会给这些学生戴上粗心、马虎等"帽子"给予评价。深入分析,是不是纯粹就是粗心、马虎惹的祸呢?其实,在粗心、马虎的背后显露的正是学生审题能力的薄弱。