谈高中语文作文教学心得体会

培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务。重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实的写作功夫,在高考中写出写啥像啥的作品,使之获取较高分值,历来是同行们在教学中不断探索的一项重要课题。     

多元认知下的资源观——以“莲藕种植”为例探析课程资源建设路径

<正>又到了播种时节。幼儿为幼儿园试验田接下来要种植什么而烦恼。一天午饭时，莲藕排骨汤受到了幼儿的喜爱。在一番窃窃私语后，他们表达了想在试验田里栽种莲藕的想法。教师在研判可用资源后，决定带领大家一起种植莲藕。采种的过程充满了奇遇。小分队成员将9根藕种从种植户那里带回，并学到了一些种植、管护知识。从“小荷才露尖尖角”到“接天莲叶无穷碧”，莲藕生长的过程都是充满期待的。幼儿欣喜于每一次的发现，并记录下每个打动他们的时刻。为了更直观地感受荷叶的生长，幼儿在多个方位插上了自制的长尺，     

中等职业学校课堂控制方法探析

本文针对职业中学学生普遍文化基础较差,学习目的不够明确,课堂上不能很好地配合老师完成教学任务,介绍了如何控制好课堂,如何调动学生的学习兴趣,达到合理、科学、高效的教学效果。