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初中数学有效教学实施初探
陈国志
《南京史志》
2014,(29)
初中数学应当实施有效教学。有效教学是以最少的时间,投入最小的精力,取得尽可能大的教学效果的教学。在教学中,创设生活情景,激活课堂,让学生产兴趣;创设自主探究的教学模式,激发学生动起来;合作创新,让师生互动、生生互动;创造多元化的评价体系,激励学生动起来,焕发数学课堂的生命活力,实现有效教学。
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