微型课题管理中的几点体会

正我园的微型课题研究历程可以追溯到几年前,那时微型课题称之为子课题,门槛较高,专门由年级组长职务的教师承担。当课题研究开始打破少数人从事科研的局面时,微型课题渐渐被教师熟知,逐渐在全园教师中推开。一、微型课题研究需要权衡和自主互融微型课题研究的内容如果一味地任由教师自由去选择,那肯定是行不通的。     

论如何实现馆际共建

新形势最鲜明的特征便是网络的发展,网络的发展为电子文献传递服务提供了技术保障,使馆际互借和馆际共建活动进入到一个崭新的新时代。本文就新形势下我国馆际共建的目标、所处阶段、制约因素进行了较为深入的探讨,并提出了新形势下实现馆际共建的具体措施。