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<正>小学语文神话类文本教学中,部分老师存在文本特质把握不准、教学内容过于杂糅、教学方法有待推敲、教学目标不甚清晰的情况,既有悖于神话文体学习内在规律,也有碍于语文课程核心素养目标落实。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中提出,遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑,注重实践,以学习主题为引领,以语文学习任务群的方式来组织和呈现课程内容,注重整体规划中阶段发展的连贯性和适应性。语文学习任务群以其鲜明的情境性、实践性、 相似文献
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