琐谈课内自主阅读

随着新课标改革的不断深化,不少课堂教学都能落实学生的主体地位,体现学生的自主精神。但同时也有一些课堂充斥着自主性虚化的现象,即学生活动表面热烈积极,实则没有广度、深度,缺乏厚度、力度的“假性自主”,这不能不引起我们的深思和警醒。本人通过多年的教育实践与探索,从抓“读”入手,课内给出大量的时间让学生自主阅读,收到了明显的教学效果。现总结出来,希望能与各位同仁共同探讨。     

作文教学中如何挖掘学生的创造性

作文教学是语文教学中的重点和难点,很多同学都对作文存有“怕”的心理,感到不知怎么写,不知写什么好。我根据自己多年的教学经验,总结了几点能让学生在作文中充分发挥自己的创造性,有效地提高作文水平的做法。