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1.
让多媒体CAI唱响小学数学课堂主旋律
巩雪
金晓曼
《神州》
2013,(31):45-45
小学数学应用多媒体CAI教学能够弥补传统教学方式在直观性、主体性以及动态性方面的不足,因而能够更有效的创设教学情境,把握数学知识本质,诱发和唤醒学生的情感体验。多媒休CAI整合了音视频信息,更有利于激发学生学习兴趣,发展他们的数学探究能力,实现教学重点和难点的突破。
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