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农业社会的教育一样,日出而作,日落而思,是复制过去的教育;现代社会的教育是立足现在,一眼看着过去,一眼看着未来,则注重时间昨效率;信息社会的教育是面向未来,而智能社会的教育,则是“创造未来”。《“未来城”的故事》在本刊2003年第10汪1期连载后,在社会上引起了较大反响。我们不断接到来自全国各地的学生及家长的电话,咨询'未来城"的情况。为此,我们邀请了 相似文献
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