智慧景区IT能力模型及其核心构成研究

物联网、云计算等最新信息技术的发展推动了智慧景区的建设.本文首先讨论了智慧景区的建设内涵是,景区具备了迅速、灵活、正确地理解和解决游客服务问题的能力;其次,运用企业IT能力理论,构建了智慧景区的IT能力体系框架;最后,提出智慧景区的建设重点是游客感知系统、决策支持系统和游客服务系统三个核心系统.     

北京郊区“农家乐”旅游发展现状调查及研究

"农家乐"是新兴的旅游休闲形式,是农民向城市现代人提供的一种回归自然从而获得身心放松、愉悦精神的休闲旅游方式。通过分析北京市"农家乐"旅游发展的环境因素及其原因,针对北京市"农家乐"旅游发展现状进行了问卷调查,调查从消费者和经营者两个方面进行。结合对调查问卷的统计结果,进行了顾客分析和店主分析。在此基础上,讨论了北京市"农家乐"旅游发展的优势与存在的问题。     

数学课堂激发学生探究欲望的推动剂——悬疑设置例谈

兴趣是学生学习的最佳内在动力,但学生学习知识的主体作用,绝不是来自任意活动或天生的兴趣,而是教师有意的调动、调节和引导的结果。课堂教学中教师有意识地设置一些“悬疑”,是激发学生学习兴趣、启迪学生思维、激起学生探究欲望的推动剂。古希腊哲学家亚里士多德提出“思维自惊奇和疑问开始”,学生的思维活跃于疑问的交叉点。     

小学数学情景教学的创设

随着时代的发展,义务教育阶段的小学数学教学不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并解释与应用的过程。数学教学是活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学活动中,要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习环境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程,获得积极的情感体验,感受数学的力量,同时掌握必要的基础知识与基本技能。     

浅谈有氧耐力训练的教学实践与探索

有氧耐力是指人体长时间进行有氧工作的能力。在竞争日趋激烈的生活中,人们肩负的生活压力越来越大,"健康第一"的指导思想在每个人的心目中也越来越重视。通过有氧耐力的训练,恰恰能够培养人们不怕困难,吃苦耐劳,顽强拼搏的意志品质。加强和发展学生有氧耐力素质的练习是非常必要的。如何发展有氧耐力,必须从提高心血管和呼吸系统功能两个方面进行着手训练。同时要注重心理因素的培养,本文中,笔者就从教学实践中谈谈自己在这个方面的认识和体会。