浅析新课程背景下高中生物学困生的成因及转化

为了解“普通高中生物学困生成因及应对策略”这一课题在同领域及相关领域的研究现状,把握其发展趋势,我们认真调研,努力探求,寻找教学改革的途径。本文主要介绍了新课程背景下学困生的分类与特点、成因分析、以及学困生的转化策略,以期为学困生转化找到借鉴。