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高中化学教学之我见
连占国
《神州》
2012,(3):269-270
高中化学课程为学生提供了多样化的课程模块.给学生的学习以较大的选择空间。化学教师要会在课堂上创设问题情境,设置“疑问”,启发学生思考。让学生不是被动的接受,本文阐述了如何通过设疑式教学提高学生学习化学的兴趣,从而提高课堂教学效率。
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