如何提高高中体育教学质量

针对高中学生的身心特点和知识水平,体育教师应努力提高自身的业务素质,可以运用多种知识如物理学、生理学、美学、音乐等于体育课堂教学之中,使学生明白体育不单单是一门身体练习的课程,而是包括各种知识的综合性学科,让学生把所学的知识运用到体育实践中来,使学生真正感到学有所用,以此来提高学生的兴趣,并能积极主动的要求学习,从而提高了教师教学的质量。真正全面落实“素质教育”、“健康第一”、“终身体育”的指导思想。对此,笔者根据自己的教学经验,提出几点提高高中体育教学质量的方法。     

高中体育教学改革

《体育与健康课程标准》（实验稿）为全国的体育课程教学改革提供了指导思想,同时也为每一位体育教师对体育课程的教学改革及课程开发提供了决好的机会。有许多体育教师都在探索新《标准》发展思路的手段和方法,但是,也会有一些人在体育课程教学改革《标准》的理解上有这样和那样的问题,从而导致《标准》不能正常的发挥作用。针对以上问题,笔者归纳总结了几点,以供专家学者和老师们进行讨论。     

“程序教学法”在高中体育选项教学中的运用

高中的体育课增加了选项教学内容,选项教学内容是根据学生的喜爱、兴趣、特长等由自己选择学习项目。这符合学生的心理特点,深受广大学生的欢迎,也能对调动学生学习积极性,提高体育选项课的教学质量,促进运动技能的形成,同时也对学生终身体育思想的形成,起到良好的促进作用。如何才能达到此目的,在体育教学中运用“程序教学法”是很好的方法之一。所谓“程序教学法”是根据教材设计和编制,