小学信息技术课堂的收尾

常言道：“良好的开端是成功的一半。”但仅有好的开端是不够的,还需要有精彩的结尾与之呼应。就小学信息技术课堂教学而言,“口”之所以难“收”,“尾”之所以难“落”,是因为它是一堂课走向成功的最后一步,也是我们信息技术教师常常忽视的环节。俗话说：“编筐编篓,重在收口;描龙画风,难在点晴。”要想在小学信息技术课堂中给学生留下“铜钟一击,余音袅袅”的感觉,就必须收好尾。收尾虽然仅占几分钟,甚至是几句话,但良好的收尾就像曲终时流下袅袅不尽的余音,可以达到画龙点睛,启迪智慧,给人回味无穷。     

在指法教学中渗透对学生能力的培养

随着科技的进步,信息技术逐渐影响着整个社会的发展,信息技术课程日益得到普及。作为计算机入门学习的一个特殊群体——小学生,他们应该在信息技术学科的学习中获取哪些知识,掌握哪些技能,培养哪些能力,是值得我们教学者探讨和研究的。