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谢紫娟 《神州》2012,(21):280-280
新课程改革呼唤高效历史课堂,高效历史课堂也是我们每位教师不断追求的目标,教师如何做才能使我们的历史课堂高效呢?我认为必须做到“四一个”,即一个前提;一种方法;一种策略;一个目的。  相似文献   
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