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1
1.
新课程高中历史学生思维能力的培养初探
谢洪雨
《黑龙江史志》
2008,(3):95-96
高中历史新课程与传统的普通高中历史课相比,课程目标更加明确具体;专题式的知识体系更加完备;历史课程本身更具开放性;更加强调以学生的发展为本,这些新特点对学生思维能力的培养提出了更高要求和挑战.
相似文献
2.
新课程高中历史学生思维能力的培养初探
谢洪雨
《黑龙江史志》
2008,(2):95-96
高中历史新课程与传统的普通高中历史课相比,课程目标更加明确具体;专题式的知识体系更加完备;历史课程本身更具开放性;更加强调以学生的发展为本,这些新特点对学生思维能力的培养提出了更高要求和挑战。
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