区域推进:新课程改革的必然诉求

当前,新课程改革正处于由点到面、从局部实施到全面推广的过渡阶段,从实验区的情况看,发展并不很平衡,经济发达地区与经济相对不发达地区、城镇地区与农村地区的课改差别日益凸显,改革到了一个临界点——一个重大的突破和反弹随时都可能发生的关键时刻。如何确保新课程改革顺利实施呢?区域推进是新课程改革的必然诉求。     

论西方教育实习制度的演变

西方发达国家教育实习制度经历了从萌芽时期、发展时期到完善时期的演变,每个时期都有其发展的特点,其共同趋势是从艺徒模仿、教学技术磨练走向一体化训练。     

对小学教师素质的新要求

小学教育是国民教育的基础,小学教师是小学教育的基本保证,其素质的高低直接影响现代化建设进程。在新世纪,随着知识经济的兴起,素质教育的推进,课程改革的深入,教师专业化的发展以及小学教师所处的特殊地位,对小学教师的素质提出了更高更新的要求。     

农村中小学教师队伍:问题与分析

目前,农村中小学教师队伍的整体状况令人堪忧,主要表现在教师队伍总量不足、质量不高、结构不合理、队伍不稳定等方面。造成这些问题的原因是多方面的,深入分析和研究这些原因,对于改善农村中小学教师状况,提升农村中小学教师素质,乃至全面推进基础教育课程改革无疑具有积极的作用。     

小学教育本科专业建设：困惑与对策

小学教育本科专业已走过11年的探索历程。随着实践的深入，理想与现实的矛盾也日益凸现，主要表现在专业设置、支撑学科、专业定位、培养模式、课程方案和师资建设等方面。如何解决这些矛盾？试行小学教师分专业培养模式乃是必然的诉求。