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蒋家全 《神州》2012,(5):147-147
"铝三角"的相互转化和图像在元素化合物知识中占有重要的地位,近几年的高考中,相关试题屡屡出现。教学中,尽管每个老师都会把它当作重点,但由于它涉及到的反应众多,所以效果并不见得好,我认为最根本的原因在于没能让学生真正的理解它,你是否想过,在2001年改版的高中化学教材中,为什么将金属铝放在化学平衡章节之后?  相似文献   
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