对外汉语教材中兼类词词性标注问题的调查研究

兼类词在汉语教材中应当如何标注词性,在学术界存在一定争议。本文通过对现行对外汉语教材的调查,分析其标注兼类词词性的方法及存在的问题,并通过对留学生的问卷调查,探讨最合适的兼类词词性标注方式。