对幼儿人格评定量表的编制及其信效度的分析与研究

<正>探讨幼儿人格特征并基于此培养幼儿良好人格是关系国家发展、民族兴衰的重要课题,近年来,各国均已开展早期教育运动,如英国“早期开端计划”、新西兰“普鲁凯特计划”、以色列“0～3岁教养计划”及中国“婴幼儿早期关心与发展”等,该种早教运动均围绕一个核心,即如何在幼年时期,尽早发现其特征,并针对性实施教育,促使其发展和成才,而了解幼儿人格特征必要借助评估工具。曾凡梅等编制了幼儿心理健康评定量表,该量表评估内容更侧重于幼儿心理健康水平测评及心理辅导效果评估等,与人格评估存在差异。由于缺乏科学性、系统性及综合性幼儿人格测定评估工具,开展相关研究受到极大限制,故本研究编制了适用于我国幼儿人格评定的量表,并检验其信效度,以期为幼儿人格评估提供理论基础。