提高初中思想政治课教学质量的途径

初中思想政治课注重学生的生活经验,关注学生的生活体验,贴近学生的生活实际,以清新、自然的独特魅力吸引着学生,体现了“在生活中体验,在体验中感悟,在感悟中成长”的教育新理念。     

情感教育在初中思想政治教学中的渗透

常言道：人非草木,孰能无情。人的情感是后天形成和变动的一种心理现象。任何认识事物的过程都伴随着情感。前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“没有情感,道德就会变成只能养成伪君子的枯燥无味的语言。”     

延伸思想政治教育的有效平台——博客

博客是Blog（全称是Webolg）的英译名，可解释为“在网络上发布和阅读的一种流水式记录”，也可以理解为记录吼志的人。博客（bolg）被誉为继电子邮件、BBS、ICQ之后“互联网的第四块里程碑”。由于使用博客比电子邮件、讨论群组更简单和容易，在信息时代和知识经济社会，可以说与他人进行经常性的沟通以及共享资源已成为一种日益重要的趋势。对专事从事教学和科研工作的教师而言，博客（bolg）的兴起和广泛应用为他们的工作提供了此种便利。而对于突出思想政治教育功能的中学思想政治课而言，利用博客的个性化、生活化和互动化，使它可以成为教学活动中交流与协作的有效工具，又可以作为师生课后在网上充分研讨与沟通的交流平台，也可以作为学生之间研讨与分享的交流平台，有利于提高思想政治课教育的亲和性、开放性和实效性。     

政治课堂教学中生成性教学语言的锤炼

思想政治课赋有重要的德育使命。它引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。优秀的思政课堂生成性教学语言可以调节学习情绪、保护激发学生学习热情的重要作用。     

浅谈思想政治活动课教学

开展活动课,是全面落实素质教育,实施创新教育的需要。倡导学生主动参与的探究式学习,培养学生的创新意识和实践能力,是新课程改革的一个重要目标。