数学课堂中的素质教育及课堂教学优化

正数学素质教育的内涵是十分丰富的。我曾听说过这样一句名言:高素质教师上的一节课,就是一节素质教育课,由此看出在数学课堂教学中,实施素质教育,既是教育教学的出发点,又是其归宿。所以,在数学课堂教学中,首先注重培养学生的心理素质。人的心理素质的好坏直接影响人的发展,也直接影响教育教学的质量、心理素质的培养,就是要培养学生正确的学习态度,克服困难的意志,以及良好的学习习惯与思维品质。其次,要注意培养学生的技能素质,就是培养学生能运用学到的基础知识分析、解决实际问题的能力。在练习时,要努力做到:博采众长、精选例题、习题,挖掘潜在因素,做到"借题发挥",引导学生因题制宜的进行一题多变、一     

“门”的家族

“门”是一个建筑物,又是一个造字者,建设起这一个又一个凝结心事、饱含情感的“门”族汉字。由门而生的汉字,《康熙字典》里收纳了316个,我们现将其中的182个整理成类。它们或是直描“门”的各种生动形象,如一木在门的“闩”;又或是意会“门”边之事,如败坏门风的“闙（嫖）”等等,无不精准有趣、有意。它们不单是汉字演进链条中的一环,也记载着前人对“门”——家的无尽诉求。