让女儿“自食其果”

外出时,孩子落单很平常,家长一般不易当回事,多半只是单纯说教几句,而孩子总是不听话。本文家长从反思教育孩子的方法入手,有保护地让孩子体验自食其果,再行教育效果迥异。看来许多时候不是孩子不听话,而是我们的教育方法不对。     

从台儿庄战地服务到徐州突围

以歌声回答敌人的炮击台儿庄大捷后,我们十三军青年战区服务团分成两路,大部分团员留在徐州,参与祝捷和劳军演出,其余分组挺进战地前沿的赵墩、运河、宿羊山、车辐山等地,设立战地军民服务站,为过往部队供应茶水、报纸(主要是     

潘汉年“镇江事件“真相

在潘汉年的革命生涯中,对敌斗争和统战工作占据了重要地位,并且都于得十分出色。而1955年发生的潘汉年冤案使一代英才蒙受千古奇冤。在他含冤27年后,终于在党的十二大召开前夕获得了平反昭雪、恢复名誉,实事求是地对他的一生作出公正的评价,充分肯定他的功绩。     

安全教育重在防患

清脆的手机铃声打破了午睡时间校园的宁静,我拿起电话,只听电话那头传来陈老师焦急的声音:"亮亮把珠子塞到耳朵里了,拿不出来,怎么办?""让孩子不要抠,马上送医院。"搁下电话,我们带着孩子往医院赶,一阵忙碌的坐车、挂号、找医生,使原本紧张的心跳得更快。     

由儿童“怯”画引发的对支持性教育策略的思考

正现象1:"没有范画就不会画了吗?"大(1)班的美术活动区显得很冷清,老师邀请早到的小朋友画画假期里开心的事,"被"点到的孩子有点不情愿地坐在画桌旁,迟迟不肯动手。老师问其原因才知,"没有范画他们不会画。"对于这些孩子来说,画画是模仿学习、完成任务,而不是创意表现、宣泄感情。     

记者生涯难自励——“大跃进”中的一段回忆

从1958年开始,“三面红旗”下的灾难,已经过去48年了,但至今没有淡忘。在那个年代作为一名记者,“瓜菜代”的日子犹能苦熬,最痛苦的莫过于在强烈意识形态的压力下,不知道该怎么做,怎么说,怎么想,不能说真话,又不能不说话,处在一个苦涩而又无奈的境地。     

保护孩子的自尊

游戏活动结束时,龙龙突然大喊:"老师,我的小飞龙不见了。"于是孩子们七嘴八舌地猜着小飞龙的下落,有几个孩子一致说,凡凡书包里有两     

消除儿童“怯画现象”的教育策略

正一、儿童"怯画现象"面面观1."没有模本就不会画了吗"大(1)班的美术活动区显得很冷清,我邀请早到的小朋友去活动,画画假期里开心的事,"被"点到的孩子有点不情愿地坐在画桌旁,迟迟不肯动手。陈老师进来了,我将我的不解和她一讲,陈老师马上说:"没有模本他们不会画。"     

建筑学视角下的临夏砖雕--以临夏东公馆为例

本文以临夏东公馆建筑为例，从装饰、建筑元素、材料质感、视线等方面分析砖雕与建筑设计之间的联系，引出对于当代地域主义建筑创作的思考。     

胜迹新观——北京明皇蜡像宫散记

蜡像对中国人来说算是舶来品。一百年前,维新思想家薛福成任清廷驻欧洲四国公使时写下《英伦蜡像宫记》,视蜡像为西方科技、文化、艺术的标志。这篇文章后来长期选入中学国文课本,形成中国人对蜡像的最初认识。 这一维系百年的认识终于要发生变化了,因为在北京的十三陵旅游区,出现了一座中国人设计制造、又以中国历史文化为基础的明皇蜡像宫。