盐山县非物质文化遗产保护的现状

非物质文化遗产,是民族精神文化的重要标志,内含着民族特有的思维方式、想像力和文化意识,承担着一个国家一个民族或族群文化生命的密码。加强非物质文化遗产保护工作,关系到文化血脉的传承,关系到精神家园的维护,关系到先进文化的建设,是继承和弘扬中华传统文化、坚定维护人类文化多样性、捍卫中华民族文化主权的客观需要,也是深入落实科学发展观、切实构建和谐社会、努力建设社会主义先进文化的重要体现。     

西部崛起的职业教育摇篮——贵阳女职校

贵阳市女子职业学校是国家教育部(原国家教委)批准的贵州仅有的几所国家级重点职业学校之一。 学校占地面积58亩,建筑面积3.2万平方米。教职工185人,60个教学班,在校生2700余人。 近年来,在上级主管部门的直接关怀下,学校软硬件建设有了长足的发展。学校拥有计算机900台,钢琴202台,电子琴35台,手风琴240台,绘画室6间,语音室5间,练功房2间,美术电脑设计室1间(内有62台美国苹果机)。泥工室1间     

南京紫金山东蚂蚁腰公墓遗址探究

紫金山东麓两山之间的鞍部,被称为蚂蚁腰或东蚂蚁腰。坐落在这里的范鸿仙墓道前有一处新建的广场,自广场沿土路北行200余米,路西缓坡上散落若干废弃遗址,仔细观察,这些长方形混凝土池状物为墓穴．规则排列在一片区域内呈公墓状。对照总理陵园管理委员会制《总理陵园全图》和总理陵园管理委员会总务处事务课制《总理陵园地形全图》,     

城镇一体化背景下农村留守妇女家庭地位研究——以吉林省德惠市M镇为例

以吉林省德惠市M镇为例对农村留守妇女的家庭地位为研究对象,通过对该镇农村留守妇女在家庭中自主权、决策权、支配权等体现家庭地位的指标的分析,认为在城镇一体化背景下,认为目前妇女的家庭地位虽已有很大提高,但男女不平等在家庭领域仍广泛存在,妇女的家庭地位仍有待于进一步提升,并且针对提升农村社会转型过程中留守妇女家庭地位提出了思路与建议。     

提高课堂提问艺术 优化课堂教学过程

教师有效的课堂提问对激发学生的学习热情,优化课堂教学过程起到了非常重要的作用,本文主要从教师课堂提问的精心准备、精巧设计、精炼实施以及教师如何对待学生的课堂提问等几个方面探讨了教师应该如何提高课堂的提问艺术从而优化课堂教学过程的问题。     

墨尔本 艺术之都,涂鸦之城

墨尔本就是这样一个相当有包容性的艺术城市,这里不但有着古老的建筑雕塑和优雅的艺术画廊,还有着放荡不羁的涂鸦艺术。走在CBD的小巷时,时常能看到墙上满是涂鸦,这些线条分明的不规则弧形色块,凌乱且张扬,尽管总与垃圾桶为伴,但这并没有影响到其作品的水准。如今,涂鸦和RAP、街舞一样,已经成为全球范围的一种另类艺术形式。     

印象台湾

<正>2013年的金秋十月,我们一行赴台考察了7天。当飞机冲上蓝天,朝着台湾飞翔时,我脑海里不由自主地翻滚着台湾历史片断:1622年荷兰人占领台湾,紧接着西班牙人来到,随后,荷兰人赶走了西班牙人。1641年明朝郑成功收复台湾,赶走了荷兰人,实现了中国政府对台湾的统治。1895年中日甲午战争后,清政府割让台湾给日本,1945年抗战胜利后,中国收复台湾。1949年蒋介石国民党政府逃往台湾。由于政治上的原因,台湾这个孤悬于海外的祖国     

《记念刘和珍君》教学设计

(说明:第一课时安排学生在熟读课文的基础上,通过给文中七个部分拟小标题的形式理清文章的写作思路,同时分析文章的前三部分内容。本设计是在此基础上的第二课时,重点是文章后面四部分的教学设计)教学目标:1、引导学生品析文中含义深刻的重点语句2、引导学生把握文章内容、理解作者感情态度3、培养学生通过自主思考、合作探究解决问题的能力教学重点、难点:引导学生通过品味语言理解作者的情感态度