再谈楚国历法的建正问题

1988年5月,正值拙文《关于楚国历法的建正问题》(以下简称《楚历建正》)发表之时,《文物》月刊披露了湖北荆门包山2号楚墓新出土竹简的部分内容。其中有关记月的内容,为研究楚国历法的建正问题提供了新的可靠依据。由于《楚历建正》一文是1984年写成的,笔者当时除了从曾宪通先生《楚月名初探》一文中了解到"秦楚月份对照表"的内容以外,尚未见到云梦秦简《日书》的更多资料,所以讨论难免不够具体深入。如今,根据包山楚简的记月新材料以及云梦秦简《日书》的有关内容,笔者试对楚国历法的建正问题再作如下进一步讨论。     

永矢不忘——甲午日军血洗旅顺记

甲午战争是日本帝国主义发动的一场侵华战争。1894年,日本帝国主义趁朝鲜东学党起义,出兵侵占朝鲜,并于7月对中国海陆军发动了突然袭击。8月1日中日正式宣战后,由于清政府的腐败无能,导致中国海陆军连连受挫。10月,日寇又分陆海路进攻中国东北,连下九连城和安东城(今丹东)。10月24日,日军在大连庄河市花园口海岸登陆后,一路狂轰滥炸、烧杀掳掠,连下金州城和大连湾炮台等,并于11月21日攻陷军事重地旅顺城。攻陷的当日,日军统帅山地元治便下达了“屠城”的命令,于是一场惨绝人寰的、毁灭人性的大屠杀开始了。     

革命文学大家方纪

方纪是一位多才多艺的文学大家.在文学的前沿阵地,他几乎十八般兵器样样精通.他的大量的诗歌、散文和文艺评论.……     

河南平顶山春秋晚期M301发掘简报

应国墓地位于河南省平顶山市溃阳镇北的溃阳岭上,是一处以应国墓葬为主的大型古墓群,墓葬的年代为两周时期与两汉时期。本文介绍的M301是1992年在应国墓地发掘的一座楚国直辖时期的墓葬,年代为春秋晚期。此墓出土的随葬器物主要有铜器、锡器、石器、漆木器、骨器等,其中铜礼器有鼎、簋、敦、盘、■、浴缶等。根据墓葬形制和出土器物判断此墓的墓主人可能是应国王室贵族的后裔。     

金城剪影

金城剪影王胜利飞机徐徐降落在兰州机场。我兴奋地走出机舱。啊！大西北，一片神秘的土地，令人神往的地方。迎面袭来一股冷风，使人禁不住浑身发抖，牙齿一个劲儿地敲打起来。好家伙，这是大西北送我的第一个见面礼。尽管在飞机降落前，空姐已报告说地面温度较低，但我没...     

河南鹿邑栾台遗址发掘简报

鹿邑县位于豫东的涡河南岸,与商邱、柘城和安徽毫县为邻。春秋时楚国在此置苦县,隋改为鹿邑,唐以后多属亳州所辖,现属周口地区。栾台遗址在县城东南10公里王皮溜乡普大庄村西北地,其上有栾香寺旧址。寺址之下的古遗址为一面积达7000平方米、高出地面5米左右的堌堆,当地居民俗称“栾台”。台子北侧500米是白沟河(图一)。六十年代初,鹿邑县人民政府将这处遗址划定为县级重点文物保护单位。1978年中国社会科学院考古研究所河南二队与周口地区文化局文物科对此进行了调查。以往文献认定该遗址主要含龙山中期、商、周三个时期的文化遗存。     

这是一条神奇的路──丝路风情絮语

这是一条神奇的路──丝路风情絮语王胜利我沐浴着戈壁的晨曦,踏着黄沙滚滚无垠无际的沙漠之路,走近这块神奇的土地。这里的山川、风物、人文都带有很强的个性,使每一个初入丝绸之路的人惊叹不已。我想用支笨拙的笔,化作芦笛,吹出我对丝路的眷恋之情……作者题记车子...     

平顶山应国墓地八十四号墓发掘简报

河南省平顶山市的西周应国墓地,自70年代被发现以来,出土了大批文物,倍受研究者瞩目。80年代发现的第84号墓,有铜、玉石、陶、金、骨、料器等质料的随葬器物共130余件(组),以铜器和玉器最多,其中铜器多件带有铭文,有的有“应侯”字样,证明此墓墓主为应国的一代国君。据研究者推定此墓的年代为西周恭王时期。本期刊发了简报。 1993年,在应国墓地第242号墓出土一件柞伯簋,铸有长篇铭文共8行74字。铭文记载了周康王在镐京举行大射礼,对胜利者柞伯给予奖赏之事,内容较为重要。本期刊发了有关研究文章。     

平顶山市北滍村两周墓地一号墓发掘简报

平顶山市位于河南省中部的伏牛山东麓。近几年来,在市区西20公里,薛庄乡北滍村西边的滍阳岭上,因烧制砖瓦取土,陆续出土了一批应国的铜器和邓国的媵器,引起了学术界的广泛关注。河南省文物局曾多次派人前往调查,并采取了一系列的保护措施。1986年3月,为配合砖厂生产,河南省文物研究所派王龙正同志前往现场进行考古调查和钻探,发现墓葬数十座。这些墓葬主要分布在滍阳岭的中脊上,大多是两周时期的土坑竖穴墓和两汉时期的砖室墓(空心砖墓、小砖券墓和少量土坑墓)。     

谈加强中小学书法教育

教育部针对中小学生汉字书写能力削弱的情况,下发了《关于中小学生开展书法教育的意见》,其中指出,在义务教育阶段,三至六年级的语文课程中需每周安排一课时书法课。在义务教育阶段美术和艺术课程中,要结合学科特点开展形式多样的书法教育。普通高中在语文等相应课程中设置与书法有关的选修课程,中小学校还可在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展书法教育。