探讨思想政治课教学的心理误区

<正>思想政治课教学以教学过程"五要素说"分析而论,包括"政治教师"——"学生"——"政治教材"——"教学手段"——"师生的道德心理氛围"五大要素。教学过程的"五要素说"虽然不是最为科学的教学论观点,但它所揭示的教学同师生的道德心理相关理论是难能可贵的。纵观当令思想政治课教学,不难发现这样一条"规律",即思想政治课教学的成败、效益高低、价值的大小虽受制于各种原因,但它同教学师生的心理状态密切联系,不可分割,师生具有良好的心理状态有益于思想政治课教学取得成功,获得高效益,索得最大价值。本文试就思想政治课教学存在的主要心理误区作一剖析并就其跨越走向谈些粗浅之见,以达抛砖引玉之目的。     

愉快教育在政治课上的运用

<正>常有人说:政治课是枯燥的、说教的、泛味的!而我今天要讲的是:政治课应该是愉快的,而且可以是愉快的!素质教育的提法,传达了一种教育理想,其内容就是以人为本,主张面对全体学生,尊重学生的生命和尊严,主张每一个人的自主、生动、活泼的发展。素质教育不赞成把教育仅仅当成儿童未来生活及生存做准备的观念,而是同时注重学生当下的意义、快乐和体验,主张把童年还给童年,把少年还给     

完善我国社会保障制度的思考

我国社会保障制度在实施过程中不仅取得了显著成绩,也存在一些迫切需要解决的问题,可以采取诸如建立多层次养老保险体系、制定合理医疗服务价格、废除户籍歧视、进行下岗职工再就业培训等措施,不断完善我国的社会保障制度。     

浅议营造小学数学创新教育的氛围

在创新教育过程中,为适应新形势,我国正在进行新的课程改革,在这种有利条件下,本文谈谈如何营造小学数学创新教育的氛围。     

浅谈高校档案管理人员应具备的职业素养

<正>档案工作是维护党和国家历史真实面貌的重要事业,高校档案工作是学校建设的重要组成部分,随着社会主义市场经济的发展和国家人事制度改革的推进,教育系统的人事制度改革已全面铺开,全员聘任、竞争上岗已势在必行。为适应新时期档案工作的需要,高校档案管理人员必须从以下几方面提高职业素养。     

谈谈初中政治活动课的教学

现行初中思想政治教学必须重视培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力。学生Et常品德状况也逐步列为考核的内容。这就明确地向我们指明了思想政治课应把学生能力的培养与思想觉悟作为教学的主要内容。     

加强档案编研工作之我见

<正>随着我国档案事业的蓬勃发展,档案工作也逐步走上了规范化、科学化管理的轨道,特别是自档案目标管理活动开展以来,更是将档案工作推向了一个新的高度。因此,如何