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1.
培智学校教育教学新模式浅析
王春利
王景志
《南京史志》
2014,(48)
普通教育和特殊教育在本质层面的差异,主要是指教育对象所存在的特殊性。作为特殊教育中的培智学生的教育教学,更需要根据不同学生的接受能力来进行教学方式和教学方法的创设。认真分析每一位智障学生的启智区域,深入挖掘智障学生的智能潜力,让智障学生的智力得到最大限度的发展。
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