信息时代的文献阅读和史料检索

<正>文献资料数字化与当代先进信息技术的结合日益紧密,数字资料在史学研究中的应用越来越广泛。文史工作者普遍使用计算机和古籍全文数据库检索查找资料,但这只是一般性应用,时代要求我们不断提高计算机应用水平,挖掘计算机在综合分析处理文字信息方面的优势,丰富研究手段,提高研究效率和质量。计算机技术与史学研究涉及到的问题很多,下面主要谈两点:一、系统读书和按需搜集资料;二、如何整理检索资料。     

汉代的疫病及其流行特点

根据相关文献的统计,两汉时期疫病的流行次数约为50次,其中西汉(含新朝)17次,东汉33次。两汉疫病的传播与战争关系十分密切,与战争有关的疫病约占五分之一。两汉时期的自然灾害已呈现出链发性和群发性的特点,疫病往往是在其他自然灾害发生之后流行。大体来看,疫病流行的次数东汉比西汉多,王朝后期比前期多。疫病次数的多少、流行时间的长短和疫情的大小,与国家控制疫情传播的能力有极大关系。两汉时期的疫病发生在治世的少,而在衰世和乱世则发生频繁。相对来说,两汉时期疫病的高发区在南方以及东汉的都城洛阳和关东地区。     

中国古代“专制”概念解读

“专制”在现代是一个使用频率极高的词语,“专制”和“君主”连在一起的“君主专制”一词,亦为人们所熟知和广泛使用。然而,古今“专制”语义不同、使用对象亦不同。“专”的义项有“独占;独用;独裁,专擅,独断独行”等。“制”的语义较多,与“专”组成合成词“专制”的义项有三个:独断专行、君主独掌政权、控制掌管。《辞源》对“专制”的解释为“独断、独行”①。《辞海》的释义有二:一是独断;二是君主独掌政权,“专制”是“最高统治者独揽国家大权、实行专横统治的政治制度,剥削阶级专政的一种形式”②。《汉语大词典》又增加了一个释义:…     

春秋战国时期优抚思想管见

优抚思想在春秋战国时期的发展．与长期的战争环境有直接关系,是时代的产物。战争要求军事家和政治家们调动一切手段来激励将士奋勇杀敌,这是优抚思想产生和发展的最重要动因。春秋战国时期的优抚范围涉及所有将士,优抚对象有烈士家属、现役军人家属、残疾军人和没有后代的阵亡将士等;优抚内容既有物质奖赏．也有精神鼓励;优抚费用来自国家税收和“以战养战”。     

《嘉靖河间府志》“汉河间国”辨误

《嘉靖河间府志》关于“汉河间国”的记载有多处错误 ,用来证明汉代河间国的沿革不妥 ,《汉书·地理志下》“景帝二年改信都国为广川国”亦误。中国传世的地方志是明清以后的 ,引用地方志证明明代以前的历史一定要慎重     

故宫藻井轩辕镜及配件的材料与工艺分析研究

紫禁城多个建筑的盘龙藻井中均悬有轩辕镜,但对轩辕镜的分析研究却很少。本研究采用多种仪器方法,对故宫万春亭藻井轩辕镜和画珐琅葫芦等配件进行了分析。万春亭轩辕镜的分析结果表明,轩辕镜玻璃基体为钾-铅玻璃,镀层采用了锡汞齐技术,生产时间晚于17世纪末;画珐琅葫芦配件的分析结果表明,画珐琅白色底釉组成与"玻璃白"原料相近,不同颜色珐琅釉基体均为钾-铅玻璃,黄色釉中铅锡黄同时发挥着色与乳浊的作用,蓝色釉为砷酸铅乳浊,胭脂红色为金红发色,棕色勾线呈色物质为赤铁矿。画珐琅釉料大部分经过预熔处理,绘制时按照白色底釉、棕色线条、其他色釉的顺序施加,最后烧制而成。     

《汉书·地理志》“信都国,景帝二年为广川国”考辨

《汉书·地理志下》云 :“信都国 ,景帝二年为广川国 ,宣帝三年复故。”这条史料有误。查《史记》、《汉书》高祖时事 ,信都时为地名 ,而非郡名 ①、国名。《史记·张耳陈余列传》 :张耳“得赵歇 ,立为赵王 ,居信都”。《集解》徐广曰 :“后项羽改 (信都 )为襄国。”《汉书·张耳陈余传》 :赵歇为赵王 ,“居信都”。张晏曰 :“信都 ,襄国也。”项羽“分赵立耳为常山王 ,治信都 ,信都更名襄国”。立九个月 ,降汉。汉四年 ,封张耳为赵王 ,王襄国 (即前信都 ) ,次年薨。子敖立 ,九年 ,废为宣平侯。汉元年 (公元前 2 0 6年 ) ,项羽以梁楚地九郡…     

汉代河北家庭副业试论

两汉时期农业的发展,促进了种植果蔬、饲养家畜家禽和植桑养蚕等家庭副业的繁荣兴旺。河北绝大多数农民一般都从事小规模的园艺生产,把种植瓜果、蔬菜,饲养家禽、家畜,植桑养蚕,酿造、酿酒等作为副业,从事小规模经营,随着生产的发展及土地兼并,个别的经营规模也有所扩大。文献和考古资料使我们得以窥见汉代河北地区家庭副业的发展规模和繁荣景象。     

浅谈如何培养初中生学习物理的兴趣

众所周知,物理学科难学、难教,尤其入门更难,物理抽象、概括的特点与初中学生年龄小,抽象思维尚未形成的生理、心理特点不相适应,学生理解掌握物理知识较困难,学习过程中分化现象严重,相当一部分学生掉队,达不到应有的要求,一次又一次学习上的挫折与失败,造成了"精神创伤",形成了心理上的沉重负担,从而失去学习物理的信心,甘当"差生"、造成"英才"升学深造,"庸才"推向社会的现象,背离了党的教育方针,这是当前教育、教学中亟待解决的问题。本人自1997年从事初中物理教学以来,试图从解除学生心理负担入手,面向全体学生,关心体贴、培养兴趣、强化学习动机。全面贯彻党的教育方针。经过反复实践与探索得出提高物理学科的教学质量的关键是:培养学生学习物理的兴趣——即爱学、乐学。     

关于紫禁城琉璃瓦款识的调查

建筑用琉璃构件的生产和使用起源于我国,经历了一千多年的发展演变。紫禁城是明清两代皇家宫殿建筑琉璃构件的大荟萃,代表了我国古代建筑琉璃构件制作工艺的最高水平。紫禁城古建筑所使用的琉璃构件当中,很多都带有印章式文字款识,这些款识的种类繁多,内容各异,有着丰富的历史信息,反映出了明清两代琉璃窑作管理制度,表达出不同历史时期琉璃构件制作工艺水平,这对于我们研究琉璃构件的发展历史和烧制工艺有很大帮助,是不可再生的历史资源。