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王彦玲 《神州》2013,(16):90-90
在高中课程改革的背景下,要求高中课程学习采用多元化的教学方法,高中政治课程教学需要引入趣味性教学理念,丰富课堂教学的学习氛围,提高学生接受知识的兴趣。高中政治课程趣味性教学需要教师拓展课程容量,通过对课程知识增加一些趣味性的故事,以启发和感染作为教学的主要方式,从而充分激发学生政治学习的兴趣,并且结合多种教学手段,提高政治课程的参与度。  相似文献   
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