论“任务驱动”在高职应用文写作教学中的运用

采用调查问卷的方式收集数据,针对在高职应用文写作教学中的现状进行了调研,运用任务驱动法改革高职应用文写作教学模式,这样有利于更好地激发学生的学习愿望,充分调动学生的学习主动性,增强学生的创新能力和创新精神与自主学习的能力,来适应21世纪应用创新型人才培养模式的要求。这样要求了高职院校应用文写作中积极构建有利于应用创新型人才培养目标实现的任务驱动教学模式,这种方法要想在高职应用文写作教学中有效实施,关键在于抓好应用文写作教学任务的设计、实施、反馈、评估等步骤。     

“健康中国 2030”背景下的森林康养提升规划

中国成为世界第 2 大经济体,人民的物质生活和精神生活日益丰富,但是也有越来越多的人处于亚健康状态。在“健康中国 2030”背景下,森林康养作为现代林业服务的特色产业亟需转型升级。通过回顾和梳理森林旅游业发展现状,明确产业发展的意义和前景。从森林康养产业要素分析,通过景观提升、康养植物配置、养生文化传承、基础设施建设、产品改良创新和互联网平台搭建等方面进行森林康养提升规划,构建完善的康养服务体系,满足市场需求,提高人民健康生活品质。