“东坡元丰”还是“东坡元祐”?

泉界对北宋的“元丰通宝”多有“东坡元丰”之称,去年的“中国历代货币展览”会上就展出了相传苏轼所书的“元丰通宝”。但也有东坡手书“元祐通宝”的说法,八三年的“上海物资市场报”的“货币丛读”之八,就刊有“元祐通宝”的拓影,认为系苏轼手迹。两种说法那个更接近事实呢?关于这个问题,笔者以管见所及,略谈一二,作为引玉之砖,请泉界专家与同好指正。苏轼(1037—1101)字子瞻,号东坡居士,北宋时著名的文学家。他一生仕途坎     

乐艺精湛享誉国际的人──记著名古筝演奏家曹桂芬

乐艺精湛享誉国际的人──记著名古筝演奏家曹桂芬张军娣,冯彬彬河南省曲剧团著名古筝演奏家曹桂芬的古筝演奏,以乐艺精湛、地方特色浓郁,享誉海内外。曹桂芬,祖居河南邓县（今邓州市）。其父曹东扶是中国著名的古筝表演艺术家,音乐教育家,曲艺音乐、民族器乐作曲家...     

国民政府在大陆执政时期警察组织制度考略

警察是维护统治秩序和社会治安的国家机器,也是统治阶级进行阶级压迫和专政的工具。国民党政府自1927年至1949年在中国大陆执政的22年里,利用警察对付中国共产党及其领导的进步力量,排斥异己,镇压人民反抗,使其成为维持黑暗统治的工具。这一时期国民党政府的警察组织制度,既有浓厚的半殖民地半封建色彩,又有法西斯化倾向。1911年孙中山领导的辛亥革命推翻了清王朝的封建统治,建立了中华民国南京临时政府,全国各地的警察组织也随着地方政权依附临时政府。因南京临时政府实际上未能控制全国局面,不少省区乃系军阀割据,各地警察组织主要听命于地方政权。在帝国主义列强和军阀、封建主义的压力下,临时政府内部涣散无力危机四起,不到3个月的时间,其政权落入袁     

关于二次大战前史的若干问题

两次世界大战相距只有二十来年。第一次世界大战结束后头几年出生的男孩,刚刚能够掮枪放炮,新的世界大战又全面爆发了。它为什么这样快就打起来了呢?弄清这个问题,对今天具有重大现实意义,所以不能不是研究二次大战前史的一个中心课题,尤其引人注目的是,从希特勒上台到德寇进攻波兰,大战全面爆发,仅仅六年多一点,事变演进之快,局势逆转之猛,都是空前的。深入分析这六年多的欧洲国际关系,可以说又是研究二次大战前史     

含嘉仓土遗址表面盐分病害分析

含嘉仓土遗址表面部分区域由盐分引起的遗址泛白、酥粉等病害现象非常严重,通过分析检测,结果表明:含嘉仓遗址表面的盐害以Na_2SO_4和NaCl为主,还含有少量的其他盐分如CaSO_4、KNO_3和NaNO_3,遗址表面的盐分含量较高,对遗址的安全产生巨大的威胁,急需对遗址进行除盐处理。     

浅谈建筑工程预算造价的影响因素和控制对策

建筑工程预算是根据建筑施工图、施工方案和工程量计算规则等计算出工程量,然后套用现行建筑工程消耗量定额或单位工程估价表,并根据地区批准的材料预算价格、工程建设费用等编制的用于确定建筑工程造价的经济文件.文章对加强建筑工程预算管理和合理确定并有效控制工程造价进行了深入探讨.     

两汉关内侯问题研究综述

<正>汉代关内侯是一个比较重要的社会群体,属于统治集团的上层。关内侯是二十等爵制的重要组成部分,政治地位较高、规模较大并享有广泛的权益,对两汉的政治、经济、军事与文化都产生过较大影响。20世纪初期以来,汉代关内侯问题研究不断取得新进展,研究领域逐渐拓宽,理论方法有所创新,具体探讨更为深人,相关成果相继问世。2001年《张家山汉墓竹简[二四七号墓]》出版,使探讨进人新的发展阶段,但一些内容仍有待深入考察。下面梳理学术界对于两汉关内侯研究的成果。     

上海冈身以西史前遗址分布东缘线的东扩

对上海冈身以西距今6000—4000年前后各个时期考古遗址的空间分布现象和变迁过程进行考察,可以发现在长达约2000年的时间里,这一区域人类活动空间向东扩展了约20千米,并形成了数条东扩线,直至冈身之上。结合最新考古成果,这一发现对上海地区成陆过程及其人地关系的研究大有帮助。     

对杨奎松教授关于《毛泽东传》书评的回应

在杨奎松教授对我的《毛泽东传》的评论中有明显的缺点。可以将杨教授声称在我的书中文版书中发现的"错误"大致归为三类。首先,我的中文版本译者的翻译错误。我没有充分的时间检查全部中文翻译的质量。这是出版社的责任。第二,所谓的"错误"造成的事实,其实是杨教授误解了我的话,并把我没有说过的话归在我的身上。第三,所谓的"错误"造成的事实,归根结底是因为杨教授不了解我使用的资料的来源。     

对杨奎松教授关于《毛泽东传》书评的回应北大核心CSSCI

在杨奎松教授对我的《毛泽东传》的评论中有明显的缺点。可以将杨教授声称在我的书中文版书中发现的"错误"大致归为三类。首先,我的中文版本译者的翻译错误。我没有充分的时间检查全部中文翻译的质量。这是出版社的责任。第二,所谓的"错误"造成的事实,其实是杨教授误解了我的话,并把我没有说过的话归在我的身上。第三,所谓的"错误"造成的事实,归根结底是因为杨教授不了解我使用的资料的来源。