论高中政治课堂的高效化构建

课堂教学是一个教师传授与学生接受的双边互动交流过程,教师怎样才能在有限的课堂时间内去释疑解惑、提升课堂实效,并增强学生当堂获得认知的密度、广度和深度呢?作为一名政治教师,我认为综合把握和处理好课堂教学中的教材分析、语言艺术、思维方法、教法学法、课堂总结等因素,对我们在政治教学中提高课堂质量并达到教学的高效性是十分重要的。     

怎样在政治教学中激活学生思维

在政治教学中开展设疑引思的活动去激发学生的思维,能充分发挥提高学生分析和解决问题能力的功效,培养学生在解决问题的思维暴露中形成积极的内驱力,养成良好的思考和探究的习惯,使学生张扬个性,真正成为主体中的这一个而不是同一个,这就必须要求我们政治教师寻找学会发现的眼睛,合理引导和利用课堂资源和转变教学策略,从而帮助学生在问题的思考和探寻中调动和激活自己的热情,培养参与意识和学会思考的习惯,挖掘潜力并获得探究能力的深化和提升。