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温莹  姚慧 《南京史志》2022,(21):95-96
<正>《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出:“评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段。要充分发挥评价的诊断、激励和改善功能,促进学生发展。”在新课程标准教学评价的指引下,课堂教学中需要实施新的教学评价提高课堂效率。而教育评价在本质上是为教育过程服务的,教育过程既要有教学,更要有评价,高效的教育教学要同时具备科学的评价,用先进的技术和策略进行科学评价,才能真正践行新课程理念。  相似文献   
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