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蒙台梭瑞混龄班里的教育特点是以大带小,在蒙台梭瑞教室里,孩子们借着教具及各自敏感期的特点可以互相吸收到各自所需的东西,每个不同年龄的孩子都能够自由地正常地获得不同程度的发展。 相似文献
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第一节一只小鸡叽叽,抵抵头吃米米,来了一群小鸭鸭,游游泳呷呷呷;两只小象走过来,钩钩鼻做游戏;一群小鱼游过来,游到东游到西,游到大海妈妈的环抱里。一只小鸡叽叽,抵抵头(鸡嘴状点桌面三下)吃米米(碰碰食指三下);来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下,放在右手上)小鸭鸭(做鸭嘴状三下),游游泳(两个大拇指交杈,其余手指并拢晃动)呷呷呷(做鸭嘴状三下);二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来(放在桌面做走的动作),钩钩鼻(大拇指碰碰)做游戏(两个大拇指绕一绕);一群(先伸右手)小鱼(再伸左手)游过来,游到东游到西,游到(两手… 相似文献
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