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1.
农村中学生自主有效阅读分析
樊喜周
杜强
《南京史志》
2022,(6):43-44
<正>为了培养学生的阅读习惯,提高他们的阅读理解能力,教师应全面分析阅读教学的现状,结合学生的阅读学习情况,选择科学的方式指引学生,促使他们在教师的带领下,能够自主有效地投入到阅读中来。一、农村中学进行自主有效阅读的意义1.培养学生的阅读习惯。教师在农村中学语文教学中引导学生进行自主有效阅读,能够通过读书分享会和手抄报的形式指引学生养成良好的阅读习惯。
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