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1.
柳廷花 《神州》2012,(6):93-93
合作学习是老师根据学生的具体状况以及教学需要,引导学生互相探讨、积极协作以共同完成学习目标的一种学习模式。合作学习有利于提高学生的学习兴趣和效率。同时,也利于培养学生的团队合作能力。因而是小学课堂教学中应当积极探索的教学艺术。  相似文献   
2.
柳廷花 《神州》2012,(9):162-163
“善假于物”的语文教学与信息技术的有机整合已是大势所趋,势在必行,其产生的能量和蕴含的潜力都是传统语文教学难以。企及的。不断的实践,不断的探求,必将结出累累硕果。  相似文献   
3.
柳廷花 《神州》2012,(10):225-225
加强口语训练,是小学语文教学的重要任务,也是小学语文教学的必然趋势。课堂教学中,可以通过创设情境、朗读、背诵等形式,加强小学生的口语训练。  相似文献   
4.
柳廷花 《神州》2012,(3):162-163
想象是创新的先导,没有想象就没有创新,世界上许多发明创造都来源于科学家们的想象。想象作文是人脑对已有表象进行加工改造而创新的形象用语言文字表达出来。  相似文献   
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