博物馆藏品不能充分利用原因浅析

博物馆的藏品是博物馆陈列和进行科学研究的第一手资料。但是,纵观我国目前整个的博物馆现状,博物馆的藏品尚未得到充分合理地利用,大部分闲置库房。造成这种局面的原因是: 博物馆藏品的重复性、不典型性和与本馆性质的不适合性,是博物馆藏品不能充分利用的第一个原因。我国解放前建立的博物馆,由于没有正确的指导思想,收集藏品多稀奇古怪,以猎奇为主要收藏目的;解放后建设博物馆多在五、六十年代,这种博物馆     

河北省第二轮区志经验交流暨培训会在石家庄市召开

2007年5月22~24日,河北省首次第二轮区志经验交流暨培训会在石家庄市召开。河北省地方志办公室、河北省各设区市负责区志指导工作的人员、各区地方志办公室负责业务工作的主任、主编或副主编约70余人与会。《中国地方志》主编于伟平到会并讲话。会议特邀原天津市地方志办公室主     

探访斯里兰卡的“珠宝匣”

<正>兰卡在梵文中是"岛屿"之意,因此,斯里兰卡按当地语也称之为"辉煌之岛"。这里不但有金色的海滩、壮观的高山、参天的大树和奇异的动物,还有丹布勒金寺、狮子岩、圣城康提等神秘的历史古迹……2010年上海世博会期间,我曾进入了无需排队入场的斯里兰卡馆,馆中并无特别之处,大厅中央放置了一个巨大的沙盘模型,展现的是斯里兰卡最美妙的天上宫殿——狮子岩。也     

新编地方志激发海峡两岸情谊

我国地方志编修历史悠久。唐、宋、明、清及民国时期政府都曾颁发过诏书或条例,倡导修志,至今保存下来的宋、元以来的旧志书多达8000余种、10多万卷,约占我国现存古籍的十分之一。这是我国珍贵的历史文化遗产,受到世界各国,特别是西方发达国家的重视,被誉为中国的“地方百科全书”。新编地方志详明地记述一个地区特别是近几十年来的发展变化,     

谈年鉴如何展示个性化——以《南京年鉴》（2004）为例

以《南宁年鉴》(2004)在框架结构、内容编写、图表选用、版式设计等方面注重体现个性化为例,指出年鉴采取升格、随文图表、记述大量贴近实际的信息资料等方式方法,使志书体现地方特色和时代特色,避免“千鉴一面”。     

全国铁路续志研讨会召开

为适应全国新一轮修志工作全面启动和铁路实施跨越式发展的需要 ,全国铁路续志研讨会于2 0 0 3年 9月 2 3～2 5日在石家庄铁路分局召开。会议由铁道部档案史志中心史志室主任姚世刚主持 ,全国 1 4个铁路局、部分铁路分局、物资总公司、工程总公司和中国南车集团公司的史志工作者参加了会议 ,中国地方志指导小组办公室杨海峰代表指导小组办公室向研讨会的召开表示热烈祝贺 ,并简要介绍了指导小组近两年工作进展情况。铁道部档案史志中心主任苏增强在会上就适应铁路跨越式发展 ,做好全国铁路新一轮修志工作提出了要求 ,还有 2 6位同志作了大会…     

新疆北疆"金三角"地区土地利用/覆被动态变化分析

本研究以遥感数据为信息源,采用数理统计模型对新疆北疆"金三角"地区土地利用变化特点进行研究.研究结果表明在2000-2020年间,北疆"金三角"地区土地利用处于发展时期,其中2000-2010年土地利用变化比2010-2020年变化剧烈.从单一类型来看,耕地、林地、建设用地和水域面积增加,其他土地利用类型面积则减少.     

来稿摘登

山西省史志研究院任根珠来稿谈了山西省开展旧志整理工作的几点体会：首先要摸清旧志家底,制定可行性规划。其次要落实机构人员,调动各界力量。认为整理旧志仅靠省内方志界人员是无法完成的。而且,经费也是各级政府财政难以负担的。并认为,组织社会各界知名专家学参与整理旧志工作,是弥补整理旧志人员不足的唯一办法。点校旧志,必须具有广博的史知识,并具有读懂古书的能力。同时,由于旧志是记载一地的历史,点校还要对该地历史与献有所了解与研究,方可从事。第三要坚持百花齐放,多种形式并举。可采取点校,标点注释,原重印,翻译出版,翻译合刊,方志辑佚,旧志资料汇编,编制书目、索引等。并指出,唯一遗憾的是,山西旧志整理工作没有做旧志提要。     

关于博物馆学问题的几点思考

<正> 根据学科的发展规律而言,一般一门学科的产生,是在经历了它的发生、发展、完善的基础上逐步形成的。形成一门学科,成为一个体系的社会现象和自然现象,都必须是完完全全依靠其内部的或外部的共同规律和共同属性而定的,这是学科形成的初期,依据这一结论则形成了哲学、历史学、物理学、化学等等。随着科学的发展和人们认识事物本质的不断深刻,学科的划分也越来越细,出现了有研究两种或两种以上学科间相互影响、相互关系的和运用一种学科的研究方法去研究另一学科的研究对象的边缘学科,有采用多门学科的研究方法去研究另一学科的研究对象而形成的综合学科。综上所述的所有学科产生的原因和结果,都是人们认识社会和自然并加以总结而形成的。学科形成的结果是人们认识社会和自然的结果,学科形成的目的则是运用某一学科的一般规律去指导人们对社会和自然的认识。而博物馆学能否产生,也需要博物馆工作者对其不断地认识、研究和总结,最后才能确定它到底是否能够成为一门学科。