班主任工作中如何加强对学生的德育教育

初中阶段是每名学生成长过程中的关键时期,也是思想道德品质发展的关键时期。学生初步形成人生观、价值观及情感态度等一些心理特征。为加强对未成年人的德育教育,中央颁布了《关于加强和改进未成年人思想道德的若干意见》,加强对初中生德育教育是非常重要的一件大事。
　　目前,初中学生的人生观价值观的取向不明确问题严重突出,不仅影响他们的品德形成、人格发展和社会适应,而且影响他们的一生的健康发展。小学生升入初中后,学生生活有了很大的变化,学习的负担日益加重,学习中各种矛盾和竞争加剧,学生的心理压力不断增加,这些问题若没有得到解决,许多中学生便会产生程度不同的问题。尤其是学生的厌学现象和人际关系问题相当突出。用学生自己的话说,终日过着“单调而紧张”、“烦躁抑郁”的生活。在课堂上这些学生不是说小话,就是看课外书,要不就是趴在桌上睡觉,无精打采地,老师在说什么,根本不知道,听课象听天书一样。学生多数还有任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等心理问题。这些现象充分说明对学生进行德育教育的必要性。作为班主任应如何在工作中加强对学生的德育教育呢？经过多年来的教学实践,我深有体会,也有了一点经验,在这里简单谈谈,以供各位同仁们研讨。     

班主任工作中如何加强对学生的德育教育

初中阶段是每名学生成长过程中的关键时期,也是思想道德品质发展的关键时期。学生初步形成人生观、价值观及情感态度等一些心理特征。为加强对未成年人的德育教育,中央颁布了《关于加强和改进未成年人思想道德的若干意见》,加强对初中生德育教育是非常重要的一件大事。