以适宜的观察策略推进STEM项目实施——以STEM项目《球球发射器》为例

<正>江苏省课程游戏化项目“第二步支架”中明确提出,根据当地自然与人文环境丰富幼儿园的课程资源,依据《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）要求,对材料提供、游戏行为、儿童经验获得进行跟踪观察与记录,以让幼儿获得新经验为目的反复尝试与调整,慢慢积累幼儿经验进阶、深化、拓展的过程,为教师积累课程实施经验。近三年来,