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1
1.
让学生尽情歌唱
曹树平
《神州》
2012,(10):204-204
唱歌本身是一门艺术,如何让所有学生接受这门艺术,激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。学生是活生生的人,虽然他们的经历少,但是他们也有自己的需要、兴趣和愿望,也有他们自己的主观意识。
相似文献
2.
浅谈小学音乐课堂的创造教学
曹树平
《神州》
2012,(7):192-192
当今国际竞争日趋激烈,创新型人才也突显重要,怎样在音乐学科中培养学生的创造能力是每个音乐教师的重要任务。
相似文献
3.
小学音乐声乐教学中的情感培养
曹树平
《神州》
2012,(6):328-328
长期以来,音乐艺术和情感的关系,以及情感培养在音乐教学中的地位与作用,一直是音乐理论界和音乐教育界颇有争议的问题之一。作为一个音乐教师,必须面对这个问题,清楚地了解音乐艺术与情感的关系,否则将无法很好地完成音乐教学任务。
相似文献
4.
小学音乐学习习惯的培养
曹树平
《神州》
2012,(4):266-266
良好的音乐学习习惯,不仅能让学生更好的接受美的教育,培养学生良好的学习习惯,让学生学会学习、学会做人。使其成为具有良好学习习惯的受益人。
相似文献
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